為進一步總結學校教育評價改革上一階段工作成果，探索高職教育發展與評價的新途徑，明確下一階段工作目標，1月6日下午，我校在行政樓411會議室召開深化新時代教育評價改革工作推進會。校長楊海濤、黨委書記傅道忠、副校長皮建彬、副校長薛曉萍，以及各二級學院和相關職能部門負責人出席會議，會議由薛曉萍副校長主持。

會議現場
 

　　薛曉萍副校長指出，我校申報廣東省“教育評價改革綜合試點高校”獲得立項，是近年來學校發展過程中一件大事要事，我們要將其作為全校2022年工作中的重點任務提上議程。參照《深化新時代教育評價改革總體方案》要求，按照省教工委立項通知精神，有方向、有目標、有步驟開展試點校建設活動，推進五項重點工作，堅持改革創新，堅持真抓實干，堅決破除“五唯”頑瘴痼疾，真正把立德樹人成效作為評價根本標準，是目前我校深化教育評價改革的根本指導思想。任務艱巨，時不我待，只有把準備工作做在前頭，把思想意識調成同步，才可能開展下一階段的工作。她提出，借助廣東省教育廳開展的“五‘破’五‘立’，深化新時代教育評價改革”主題征文活動契機，在我校教職員工中廣泛開展宣傳，啟發思考，觸動感受，才能更深入思考深化教育評價改革的深刻意義。

薛曉萍副校長講話
 

　　接著，高職教育研究所陳曉紅副教授作2021年“深化教育評價改革”工作匯報，并提出2022年的重點工作思路。她提到，在過去一年中，高職教育研究所在學校“深化教育評價改革委員會”的領導下，按照省教工委工作小組要求，落實深化教育評價改革工作任務，申報了廣東省教育評價改革綜合試點高校項目并獲得立項，制定了學校貫徹落實《深化新時代教育評價改革總體方案》實施方案，確立“廢、改、立、示”四步走工作節點，落實《總體方案》工作任務清單和“負面清單”清理任務，緊鑼密鼓開展自查與改革活動。同時，部署五個工作小組提交一般和典型試點方案。工作中得到了領導與各職能部門、二級學院的大力支持，堅定了工作的信心。在新的一年里，高職教育研究所將繼續做好協調工作，計劃“走出去和請進來”，到已立項的高職院校學習深化教育評價改革的經驗，找出差距，找準突破口。同時，邀請省廳或者相關院校的學者專家到校來指導我們的改革工作，進一步指明方向。在充分調研的基礎上，對照相關指標，制定切實可行的實施方案和細則，在重點改革項目上做出成效，做出亮點。

高職教育研究所陳曉紅副教授作2021年“深化教育評價改革”工作匯報
 

　　接著，五個專項工作小組分別進行年度工作匯報，黨辦馮江博主任、教務處陳寧江副處長、人事處張超雄副處長，學生工作處副處長、團委林珂書記，科研處盧娟娟科長分別代表一至五小組發言。各專項工作小組都認真對照學校實施方案的要求，深入開展了試點工作改革，并取得一定成效，對下一階段工作均提出合理設想。該環節之后，參會的各二級學院院長紛紛就如何繼續深化學校的教育評價改革進行建言獻策，氣氛非常熱烈。

五個專項工作小組分別進行年度工作匯報
 

各二級學院院長建言獻策
 

　　接下來，黨委傅道忠書記對深化教育評價改革這項重要工作做出了指示。他指出，首先，學校進行改革，要先明確思路、目標、工作任務清單，改革步驟和時間安排也必須清晰化。其次，任何改革都是利益關系的重大調整，一定要站在學校、教師和學生的角度思考問題，維護這三方共同利益，要集思廣益，自下而上組織調研和討論，聽取師生意見。最后，要注意各部門協同一致，解決改革工作中的痛點，最終引導教師和學生都成為優秀的個體。

傅道忠書記講話
 

　　最后，楊海濤校長作總結講話。他指出，我們在2022年開年之際召開本次會議，表明學校領導層面對本項工作的高度重視，在上一次的動員會凝聚共識之后，本次推進會的任務是把工作布置下去，邁開第一步。他對工作提出四點要求：一是整體把握文件精神，加大宣傳力度。以五個主體、五個方面進行改革，著力于“五破五立”，并且要充分利用校園各種宣傳陣地、網絡媒體和自媒體，進行宣傳造勢，樹立典型，為我校深化教育評價改革試點校建設營造良好氛圍。二是修訂實施方案，凸顯我校特色。要通過調研和討論兩種方式，集思廣益，重新修訂學校實施方案，進一步清晰總的改革目標、總的預期成果、總的預期目標。同時，方案中要緊緊圍繞試點校建設要求，結合惠州實際、學校實際，凸顯本土味和特色化，增加厚度和亮度，打造我校的品牌項目。要有成果意識，注重量化指標設定和典型案例推廣，讓經驗具有可復制性。三是要精心設計、科學策劃2022年度工作方案。這是一年限期的工作指引，從學校評價、教師評價、學生評價和社會評價四個維度思考，對已開展實踐且有一定成效的工作提煉，深化理論價值和實踐價值。四是五個專項工作小組要繼續對照《深化新時代教育評價改革總體方案》要求和負面清單，進行制度的繼續修訂工作，從制度層面指引工作的開展。

楊海濤校長講話
 

　　(文：高職教育研究所   圖：黨委宣傳部)